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岳旭光

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介绍:一、数学思维与数学语言的联系学习数学的核心在于学习者通过数学学习提高某领域的综合能力,数学思维是核心素养的重要组成部分,而数学语言是随着数学知识的发展逐渐形成,用来传承、存储、表达及加工数学思维的工具。...

徐淑祯

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介绍:使用电感耦合等离子体原子发射光谱法(ICP-AES)测定硫的报道很多,但测定钢中硫的报道较少[1-5]。利来国际ag国际厅,利来国际ag国际厅,利来国际ag国际厅,利来国际ag国际厅,利来国际ag国际厅,利来国际ag国际厅

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yuh | 2019-01-16 | 阅读(155) | 评论(361)
在新方案、新课标、新高考、旧教材“三新一旧”的背景之下,为统筹安排高中数学课程教学,实现旧教材与新方案、新课标的有效衔接,积极稳妥推进高考综合改革试点工作,教育部制定了《2017年4省(市)普通高中数学学科教学指导意见》(以下称《意见》),以指导新修订的普通高中课程方案以及普通高中数学课程标准实施前这一过渡时期的数学教学工作。【阅读全文】
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1iq | 2019-01-16 | 阅读(395) | 评论(860)
前言:成都七中初中学校(以下简称“七初”)在“一对一”数字化学习方面是一所非常有特色的学校。【阅读全文】
c1h | 2019-01-16 | 阅读(882) | 评论(86)
近年来,为了进一步探索教学创新,一些国家尝试将3D打印技术应用于STEAM课程中,以推动技术对创新教学的发展,使得技术与艺术人文教育和工程教育融合成学校文化的一部分。【阅读全文】
x0n | 2019-01-16 | 阅读(836) | 评论(655)
高岭土理想的化学式为Al2O32SiO22H2O,其主要化学成分为Al2O3、SiO2,常混杂少量的K、Na、Ca、Mg、Fe、Ti、Mn等金属氧化物,少量的S主要以黄铁矿(FeS2)和游离硫形式存在[5]。【阅读全文】
ja0 | 2019-01-16 | 阅读(555) | 评论(504)
1.以逆向思维设计文本标题问题牛津高中英语教材的主阅读部分皆提供了标题,但教师在设计文本时往往将标题当作一个既定信息,没有解读标题的深层内涵和内容界定,其实,好的文本标题就是一篇文章的核心眉目,读者往往...【阅读全文】
spq | 2019-01-15 | 阅读(399) | 评论(975)
在这个意义上...【阅读全文】
kmi | 2019-01-15 | 阅读(514) | 评论(503)
DNA衍射图谱分析比较复杂,需要经过复杂的...【阅读全文】
zlx | 2019-01-15 | 阅读(952) | 评论(883)
新一轮课程改革在我国教育发展史上具有里程碑式的意义,作为一名高中生物学教学的实践者认真反思如此重大的教育变革是十分必要的。【阅读全文】
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djk | 2019-01-15 | 阅读(394) | 评论(847)
通过对低能量窄脉宽激光(每个脉冲约几十到上百毫焦)聚焦于样品表面产生的等离子体光谱信号进行分光与检测,得到待测样品中元素的种类和含量信息。【阅读全文】
0kq | 2019-01-14 | 阅读(15) | 评论(574)
众所周知,立体几何是研究现实世界中物体的形状、大小与位置关系的一门学科,直观感知、操作确认、思辨论证、度量计算等是基本的研究方法.立体几何的教学,要使学生通过探索和认识空间几何体的结构特征、以及对基本图形(点、直线、平面)位置关系的判定、性质的探索,在获得立体几何知识的同时,实现几何直观、空间想象力和逻辑推理能力的发展,提升直观抽象、数学推理、数学抽象等核心素养.从上所述可以看出,“探索”是立体几何教学在探索发现几何元素(直线、平面)间位置关系的判定与性质过程中,学会“有逻辑地思考与推理”,培养运用科学的思维方式认识事物的能力;在探索判定与性质的证明方法的过程中,培养逻辑推理能力,养成正确的思维方式.上述目标与让学生学会解高考题、在高考中得高分的目标是非常不同的,需要我们教师切实地改变数学教育理念,改进教学行为.笔者认为,实现上述目标的关键有三个,一是充分相信学生...【阅读全文】
w8a | 2019-01-14 | 阅读(898) | 评论(22)
题目:如图1,斜三棱柱ABC-々DjC,aac,中,点d,d,分别为ac,ryy^A,C,上的中点。【阅读全文】
jab | 2019-01-14 | 阅读(757) | 评论(983)
3.主语+及物动词...【阅读全文】
k99 | 2019-01-14 | 阅读(635) | 评论(476)
一、高中生物新课程实验教学实施情况高中生物新课程5个模块中未做或未演示的实验高达53%,仅有16%的实验进行了学生分组实验,近1/3的实验则通过教师演示或多媒体演示来开展。【阅读全文】
qri | 2019-01-13 | 阅读(403) | 评论(977)
一、当前小学数学教学的特点1.学生特点所谓小学生就是年龄较小,心智不全面,思维还不够成熟的学生,这个阶段是好奇心强烈、认知事物和吸收知识的最佳阶段。【阅读全文】
phi | 2019-01-13 | 阅读(750) | 评论(895)
史宁中教授最近指出,要将发展学生的核心素养作为高中数学课程的重要目标,要通过高中数学课程的学习,……,会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界(简称“三会史宁中教授还指出,理想的教学过程应把握数学知识的本质、把握学生认知的过程;创设合适的教学情境、提出合适的数学问题;启发学生思考、鼓励学生与他人交流;让学生在掌握知识技能的同时,理解数学知识的本质;感悟数学的思想、形成和发展数学核心素养W本文以“直线与圆的位置关系”教学设计为例来具体说明如何体现这一理念.1本节内容的地位和作用“直线与圆的位置关系”是初中数学的重要教学内容之一,在现实生活与实际生产中也有非常广泛的应用.一方面,直线与圆的位置关系是在学生学习了点与圆的位置关系以后学习的又一种图形与图形之间的位置关系,它是对点与圆的位置关系的巩固与深化;另一方面,直线与圆的位置关系又是...【阅读全文】
共5页

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